有做出任何回答。看着老师这副吊儿郎当的样，杨峰心里在想：这难道就是我们的人民教师吗？没想到的是，杨峰的家长居然没有继续用严厉的态度责备他，而是对着杨峰说：为什么你昨天下午就不上课了，晚上又要不回寝室？”杨峰无言以对，这个时候，办公室里的气氛显得略有些尴尬。对于杨峰的父母来说，毕竟这是自己的孩子。
班主任老师对着杨峰的家长说：“要不把你们家孩子领走吧，我们这里庙太小，容不下你们家这尊大佛。”杨峰的家长显得有些恼怒，好像要对班主任老师说些什么，但是又欲言又止。毕竟自己家孩子已经把事情做到这了，也不方便去说什么。
杨峰自然知道老师的意思：如果是按照老师所说，那么他有可能最后这两年不会在这个高中一直学习到最后，换言之更简洁的两个字：退学。
本来还很恼怒的家长，这时候也平息了怒火，因为毕竟发脾气不是解决问题的办法，聪明人都会想到，这时候班主任老师在给自己摆一道。任何人处理问题的时候都是这样，希望大事化小，小事化无。如果说杨峰逃学是导火索，那么事情的根本原因肯定还是因为杨峰的家长“意思不够”。
就在这一瞬间，杨峰脑海里想到了很多，和同学在一起快乐的时候，他很舍不得自己的高中生涯。时间就这样一分一秒的过去，班主任老师端起茶杯，对着杯口吹了吹，发出了嘘嘘的声响，就像是杨峰和他的父母没有站在那里一般。杨峰的父母毕竟是受过高等教育的人，在没有弄清班主任老师意图的情况下，默默的等待着老师的发落，此时此刻，如果说错了什么话，有可能会造成比较严重的后果，杨峰的父母不想激怒老师，也不想因此，而失去自己孩子在这里上学的机会。
杨峰并不清楚
本章未完，请点击下一页继续阅读》》